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发布日期2019-10-01

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另外,复习时好文章要吃透,经典的最好背下来。翻译部分,考生都反映做不完,这是练习不足、技巧运用不娴熟的表现,在最后几天对于翻译比重较大的学校建议同学们要集中精力专攻。写作的关键在实践,这部分最忌讳纸上谈兵,如果不实践,到考试的时候也是一头雾水,无从下手。建议大家把一些常考的主题,如人生观、励志、和谐社会、发展等主题文章拿来思考一番,勾画一下整个文章的结构,积累一些例子、说明。另外要背一些美文好句,以备急用。当然,最好还是自己动手写两篇,找个高手改一改。

[赵路]:下面就这个问题分两个方面来讲。第一方面,我把中等职业教育国家助学金政策的情况给大家介绍一下。第二方面,把中等职业学校国家助学金的具体实施办法给大家做一个介绍,也就是如何实施,如何操作。(2007-07-0915:21:00)

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中国青少年研究中心洪明博士介绍说,调查显示,“小富翁”的状况并不像人们想象的那么严重,我国城市有16.7的儿童没有个人积蓄,有17.5的学生个人积蓄在5000元以上,其余六成以上的儿童个人积蓄在5000元以下。六成以上少年儿童每月有一定数额的零花钱,拥有量随年龄而递增,大多数在100元以内,有32.6表示自己每月没有零花钱。

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二00八年三月十五日

于是有论者断言:“减负”是一个复杂的社会问题,光靠教育部门一厢情愿无法奏效。我以为,此话有理,彻底的“减负”确实有待相关体制、配套政策、教育观念、社会舆论的综合治理;但是,“减负”问题首先是个教育的专业问题,教育部门、校长老师必须责无旁贷去积极解决,至少要在力所能及的一亩三分田上,找到症结,开出良方。

同时,学院还不断加强与政府、企事业单位的交流与沟通,先后建立了产学研基地、社会实践基地、实习实训基地、就业创业基地等近600个,从而实现了教学实习、科学研究、社会实践与大学生创业教育的深度融合。2008年学院在苏北高校中首先建立了校内大学生创业科技园,目前已有10个企业进驻园内,负责科技成果转化、大学生创业指导、提供创业实践岗位。学院的各个院系还相继成立了学生创业工作室、创新实验室,以学生为主,教师参与指导,学校给予资金扶持。记者来到一个创业工作室,学生小王正在老师的指导下像模像样地和一名客户谈生意,他的生意经让记者啧啧称奇。随行的老师介绍,在创业工作室,在学生模拟创业的过程中,指导老师逐一讲解创业过程中的注意点和做生意的策略。目前,学生创业工作室的创业活动受到在校学生的广泛关注,学生在活动中也积累了竞争、创新和创业方面的丰富经验,提高了创业技能。(本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 赵泽虎 郑洋)

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今年5月初,教育部高校学生司有关负责人作了一个官方表态说,“大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英,要怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争”。在精英教育向大众教育转型的今天,大学生“南漂族”曾经怀揣的精英情结的梦想,在面临艰难的生存处境时已经荡然无存。尽管,每个大学生都是全家人的荣耀和期望,但是经过了16年的寒窗苦读,付出了畸高的培养成本之后,“毕业即失业”的残酷就业形势让他们不甘心在当地“啃老”,于是纷纷背井离乡,涌向沿海经济发达城市。于是,他们作为“普通劳动者”注定的第一份工作就是日复一日、不厌其烦地找工作,直到真正有了一个糊口的职位。

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有一个叫洪富国的学生,上了不到两个月就不再来了。杨忠明家访,得知孩子家境贫穷,一家人连米都难得吃上,顿顿苞谷饭。他对孩子的家长说:“孩子读书有困难,我来帮助解决。明天就让孩子到学校来吧。”洪富国终于在排捧村小学读完了四年级,所有费用都是杨忠明资助的。这个孩子用功又好学,后来一路读下去,现在已经是湘西自治州吉首大学三年级的学生了。

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学校发展的规律性和督导评价的指导作用启示我们:学校的发展是动态的,有阶段性的,当学校办学水平到达一定的高度,就必须提出新的目标。因此,督导评价指标就有必要设定新的标准,以适应学校发展,这也是教育督导部门的职能和必然选择。学校谋求发展,创办特色就要构建本校的发展目标,不断提高教育教学质量,使其持续的发展。由于区内所有学校的基础设施、办学水平有着明显的层次差别,发展不是很平衡。所以,我们必须认清当前教育改革与发展赋予教育督导部门的使命和责任,以科学的精神正确面对学校的发展现状,针对实际问题,思考和研究新形势下更加有实效的教育督导态式,使评价内容和形式更加符合现代教育的内涵要求。为促进区内不同层次学校共同提高,区教育督导室结合实际,研制下发了发展性目标评价要素,全区各校可根据本校实际情况按评价要素,制定本校当年发展性目标,上报区督导室审核,通过学校自定目标,逐步提高各校的办学水平,使其在今后的几年中逐步扩大优势,创办特色,尽快到达先进行列,从而促进义务教育均衡发展。

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